关于实验平凡高中先生学业程度测验制度的意见(试行)

2017-11-12 21:12:33

为了包管平凡高中片面贯彻教诲目标、落实课程方案,促进先生片面、自动、安康开展,依据《教诲部关于印发〈平凡高中课程方案(实行)〉和语文等十五个学科课程规范(实行)的告诉》(教基[2003]6号)和《教诲部关于积极推进中小学评价与测验制度变革的告诉》(教基[2002]26号)的有关肉体,现就实验平凡高中先生学业程度测验制度提出以下意见。
  一、实验平凡高中先生学业程度测验制度的紧张意义
树立平凡高中教诲质量监视反省机制,标准平凡高中的教诲讲授举动,使平凡高中依照国度新的课程方案和课程规范构造和展开教诲讲授运动,促进先生片面、自动、安康开展,是教诲行政部分的紧张职责。实验平凡高中先生学业程度测验制度,是监测平凡高中文明课教诲讲授质量,指点平凡高中教诲讲授变革任务的紧张手腕。有利于促进平凡高中的课程建立、师资步队建立,有利于促进平凡高中办学条件的改进和优化,促进平凡高中的平衡开展;有利于包管先生在次要经过模块修习方法完成高中学业的状况下,实时温习、整理、贯穿所学科目标根本学习内容,构建完好的知识构造体系;有利于促进平凡高中依照教诲行政部分订定的先生学分认定例则客观、公平地认定先生学分,包管平凡高中先生结业资历认定的客观性、公平性和严峻性;有利于高校招生测验制度的变革;有利于坚持平凡高中结业证书的社会效劳功用,可以顺应外省市对我省高中先生结业资历确认、社会有关单元任命任务职员、局部国度初等院校在招收容先生时参照高中结业先生高中文明课学业程度测验成果的需求。
  二、平凡高中先生学业程度测验的性子和功用
  (一)学业程度测验是判定先生文明课学习范畴学迷信习质量的测验,差别于旨在考察先生学习量和学习进程综合体现的学分认定测验稽核。
  (二)学业程度测验成果是决议平凡高中先生能否具有结业资历的须要条件。学业程度测验是反省平凡高中文明课学习范畴学分认定质量的次要手腕之一。
三、平凡高中先生学业程度测验的范畴和工夫
学业程度测验的科目为头脑政治、语文、外语、数学、汗青、天文、物理、化学、生物9个学科和信息技能的?课程。测验范畴为课程(模块)规范要求的根底知识和根本技艺。在课程变革实行的第1个周期,先构造?课程的测验,在条件成熟后,开考选修课程ⅰ的相干内容。
学业程度测验每学年构造2次,工夫在每学年上放学期完毕前3周停止。每次开考10科,由先生自主选择参与科目。
  四、平凡高中先生学业程度测验的成果记载
学业程度测验成果依照实践考分和品级记载在平凡高中先生开展评价陈诉(纸质与电子零碎)和省、市学业程度测验盘算机办理零碎中。测验成果品级分a、b、c、d四级,辨别为良好、精良、及格和分歧格。先生在校时期可以屡次参与统一科目测验,成果按最高的一次记载。不克不及定时结业的先生,离校后容许参与2次测验。
五、平凡高中先生学业程度测验的构造、保证
  (一)依据教诲部《20032007年教诲复兴举动方案》中“树立国度和省两级新课程的跟踪、监测、评价、反应机制,增强对根底教诲质量的监测”的要求,平凡高中先生学业程度测验由省级教诲行政部分构造,各市、县(市、区)教诲行政部分到场施行。
  (二)我厅将依据课程变革方案和课程规范的要求,构造树立并逐渐美满学业程度测验题库,逐渐完成学业程度测验的规范化。
  (三)开辟和使用契合构造、办理学业程度测验和施行教诲质量监测任务需求的网络化办理软件零碎,对学业程度测验和平凡高中课程开设、学分认定等举动停止实时跟踪、监测、评价和反应,完成对平凡高中教诲质量监测任务的信息化。
  六、其他
  (一)施行平凡高中先生学业程度测验的肇始年级为2004级平凡高中先生。2002、2003级平凡高中先生持续施行结业会考制度。
  (二)平凡高中先生学业程度测验规矩另行订定。